優競升學諮商中心 - 國高中全科一對一讀書室(合法經營)

優競為國中生基測客製讀書班程序

國中一、二、三年級讀書班程序如下

國中先修讀書班:

     小五六預備升國一 ，暑假一對一數理訓練，課程預習

國一國二進度讀書班:

     進度複習，段考訓練，雙週一弱科一對一觀念和解題強化

國三複習讀書班:

     國中課程總複習，寒假完成國中所有進度課程，模段考月訓練

    一對一進度課程觀念統整教學

    適合升國三暑假開始。

國三模考讀書班:

     國三下寒假開始，每週全科分冊循環模考和一對一解題

     針對較弱單元，分別再做一對一觀念加強

     四月開始，每週全科全範圍模考和一對一解題

其實補習的科目越多，應該複習唸書的時間越多

才能得到補習的效益。

最近認識一個成功高一學生，因為上課聽不懂，

所以去補了國，英，數，化，一個禮拜有四天在補習

但是回家也沒好好複習，反而花時間打電動到半夜

白天去學校又精神不振，從上學期第一次段考第九名

到現在約莫20左右，這豈不是惡性循環，愈補愈大洞。

陳老師建議他縮減補習的科目，留下時間唸書複習。

另外學校老師也不見的教的不好，如果能改善作息

花一點時間預習，白天打起精神

聽不懂的情況應該可以改善的

日期： 2010年2月2日主旨： 郭台銘對公司員工的『春節文告』 

 郭台銘說：

一、如果：

妳只是接電話，告訴客戶不知道、沒辦法。

妳只是開訂單，不連絡、不追蹤，有問題不回報、不處理。

妳只是打報表，不確定數字正確性。

妳只是接電話，從未希望客戶有滿意的感覺、從未希望客戶多訂一些貨。

妳只是認為自己是助理，從未想過自己一言一行代表業務、主管、老闆、公司。

那麼，妳不夠格做一個稱職的助理，妳的工作，任何人都可以取代。

二、如果：

你從未將部門業績目標時時刻刻放在心中。

你從未想過個人目標攸關部門目標達成。

送樣後，從未想過結果如何，為什麼沒消息。

報價後，從未追蹤為什麼沒有訂單，差多少可以成交。

訂單多了，從未去想怎麼回事，隨波逐流、隨客戶起舞。

訂單少了，不去追查什麼原因，毫無感覺、毫無動作。

你從未想過在客戶面前更專業、更守信。

工作不規劃、時間不管理、成本不控制、客戶不教育。

你認為開發新客戶、新市場是麻煩的、痛苦的。

那麼，你不夠格做一個稱職的業務人員，你實在是我們大家的負擔。

三、如果：

你不把客戶需求當作是非常的重要。

你不把客戶抱怨當作優先解決的事項，主動追查檢討。

你時常不準時送貨，當作客戶永遠都會等你。

業務反應客戶的問題，你嫌他煩。

客戶反應品質的問題，你嫌他挑剔，視他為爛客戶。

你經常把〝很麻煩〞、〝有困難〞、〝不想做〞、〝不可能〞掛在嘴邊。

你每天上班當作例行工作，不主動尋找問題、改善品質。

那麼，你不夠格做一個稱職的生產部主管，與你共事，我很疲勞。每日我們在外努

力，沒有良好的品質，沒有良好的服務做後盾，一切效果會打折扣，對客戶的承諾都

會跳票，我們便成口才一流、品質二流、服務三流的公司。

四、如果：

有罵沒有稱讚、有懲罰沒有獎勵。

對企業有利的，不立刻行動。

經常把〝再看看〞、〝再研究〞掛在嘴邊。

那麼，我也只能偷偷的說，你不是一個稱職的老闆。

結語：

我不是天才，因為天才只能留在天上，我們頂多是人才，但要有執行力才算數。

每個人每天都會有時間的壓力、品質的壓力、成本的壓力及業績的壓力，沒有壓力不

是〝工作'而是〝玩耍 〞。本人深有同感，欠缺壓力還會使我衰老。

去年，我們的表現平平。今年，我們目標都已確定，時間過了幾個月，雖然暫時達成

率不佳，但我仍深具信心，景氣、政治並不可怕，怕的是沒有危機意識，沒有檢討的

能力，沒有執行的能力。

我有一個夢：

我希望你們在組織中都有不可被取代的地位。

我希望每個部門在公司有不可被取代的地位。

我希望我們的產品、品質、服務在客戶中有不可被取代的地位。

我希望大家努力合作，辛苦的過程可以換來年終豐富的收割。

我希望再享受一次，達成目標後〝爽 〞的感覺。

我必須說這是科技業的殘酷和常態了

如果這篇文章看都看不懂，請找翻譯講給你聽

如果你是國高中生，看了這篇文告有感覺，有想法，有警覺

你的父母可以對你放心一點了!

如果你看了是有企圖心的，想要為自己的現況突破以應未來

要成為社會中流砥柱，絕對少不了你! 加油!

請記住No Free Lunch!

什麼時候才不會吃家裡的Lunch 就是你成熟的時候!

(忍不住又要撈叨囉唆幾句)

高中生可以玩社團嗎?

建議是"最好不要" 但是上的大學請盡其可能的參加。

高中課業其實很繁忙，社團的事大多是吃力不討好

當了社團幹部的學生常常在段考之前還要忙活動，

但其他人已經在專心準備課業，而你充其量是臨時抱佛腳。

如果現在已經高二的你，還在社團中，你必須慎思，

 除非你有過人的智慧和毅力，不然考上好大學是凶多吉少。

碰到的學生，當初PR也是90以上進高中，

他們到高二下還在玩社團，都沒人考上國立大學。

因為心不靜，意不定，程度補不起來。

在北一女的時候，有聽過老師說一個學姊，酷愛吉他

高二時也擔任社長，上高三為了專心唸書"剪斷吉他的弦"

那一年再也沒碰過吉他，大學考上台大。

雖然有例外，但我們都知道要有這樣的毅力，是高難度的

我們就用行動和成績證明自己吧!

若非絕頂聰明或非常人毅力

如果高二的成績還是處於中後的情況

你仍然覺得還是可以靠自己現有的方式突破

可以考上國立大學，你也許過度樂觀了!

高中生成績不理想，排除底子不好的情況

無非是沒有良好的讀書習慣

像是:學校或補習作業沒寫，考試只是臨時抱佛腳　

更重要的是，數學物理化學是看著複習，不是動手寫

很遺憾的是，看懂了不代表考試會寫

這樣的情況發生在高二以上的學生，

不僅積習難改還可能不聽取建言，依然故我

時間很快到了高三複習加進度，焦頭爛額

學測成績只能用兇多極少形容

我很難過的是，今年有個高三北一女，

在高一時曾經是我過去一對一數學的學生

記得當時的成績也是穩定在75分上下

因轉職到大陸出差，直到去年又和他聯繫上

希望可以幫助他最後衝刺，但他堅持用現在的方式唸書

其實很好但固執過頭，結果成績真的很不理想

我想告訴大家的是

高二之前養成良好的讀書情況除了包含

1.上高二後，捨棄社團活動

2.每日養成念3小時的書，睡眠7小時

3.數學物理化學動筆寫

4.當天問題當天解

最重要的是，多聽取建議，隨時調整讀書方式

不然剛愎自用，還一味的抱怨別人都沒唸什麼書，

自己念的這麼辛苦，怎麼還考的很差! 怪誰ㄚ!

剛考完第四次國三基測模考 

一對一學生 中正國中徐同學 社會科無錯題

之前每次平均錯5~8題不等，經過5週努力

終於有明顯突破，學生也更相信優競的策略

會讓自己付出的努力沒有白費

在短時間內紮實的反應效果出來

社會科不再是考上前三志願的阻礙

陳老師也感謝徐同學的全力配合

(國三衝刺免費諮詢陳老師0988993692)

國三基測衝刺班

如果你仍在PR85以下

參加本國三衝刺班 , 第一次基測成績仍有機會進步PR10

本衝刺班特色

1.每日精讀三科 +分冊模考

2.模考考完馬上一對一檢討

3.每週會完整複習國英數自社+一次全範圍模考

4.週一到週五 自習管理到晚上11點 ; 週末早上9點到晚上6點 

5.程度較弱的部份重點加強

6.讀書氣氛佳，節奏緊湊，同儕間有戰鬥力和良性競爭

有志成長的同學趕快來電諮詢陳老師0988993692!

最近認識一些家長，都反應他的孩子在大班補習也補了一兩年

補的科目不外是國英數理化，

有的越補越大洞;有的補了卻看不有什麼進步。

我想先提個過去學生的往事:

大概在3年前有個高中學生，我問他我們現在上一對一和你以前補大班級有什麼差別?

他告訴我:以前補大班級都選最後面的位子，能聽到什麼課阿!而且同學一起去都在玩勒。

有一次大家還在比誰捲的衛生紙最密，可以把星星腸烤熟，好玩的勒!

這點出孩子是不是真的想去補習?是去舒壓交朋友?還是故意搞的很忙，好像很充實?

那到底誰是認真補習念了書?

我想可以用80/20法則來分析。

普遍而言:

一班200人應該有20%人會專心上課;80%的人可能在玩樂

然而補習班有20%的人好成績，他的宣傳效果就可以達80%

如果你是那80%人，你會被重視嗎?當然不會

在這種情況下成績會進步嗎?

到了該繳下學期學費的時間，你一定還是會去繳

因為你父母會擔心不補會更差，接下來就是去補安心的吧!

再來，大班的課程會為你特別解說嗎?當然不會

那你的問題就會越積越多。

你可能甚至已為數理只要用看的就可以，不用動手寫

結果每次段考，都似曾相似好像做過這些題目，但是就是想不起如何起頭。

這些都是長久以來學習習慣的問題，通常不自覺的養成，卻沒有毅力解決。

大家可以先從"我是需要補習?還是需要自己好好念書?"想起

不然補再多習，卻沒有吸收也都是枉然的。

學生李俊德現為成功高中高一的學生，

這次期末他覺得很滿足得告訴我

"陳老師!我覺得唸書就是四個字-淋漓盡致"

我想他抓住了訣竅了!

我大約在上學期第二次段考後碰到李媽媽

她說到俊德反應唸書沒有成就感，怎麼念都在15名左右徘徊

可是明明花了很多時間很用功得讀，卻沒有好成績!

同時他提到補習補了兩科:物理和數學

補數學的時候只有部分是他需要聽的

物裡則是再補高二的物理，但基礎物理一直考不好。

1/1讀書室成立他就取消所有補習，依據我排定期末讀書計畫唸書。

每週對數學和物理各排一小時的一對一，並為他客製易錯題型小卷

安排一三五限時寫數學小卷；二四六寫物理小卷

一到五則針對文科稽核唸書成果並教導如何統整重點。

結果三週下來，原本的目標是前10名，結果昨天的返校知道第四名。

後來我們繼續約定 如果下學期我們都可以保持前三名

那老師送你日本大阪來回機票，去找你住在日本的阿姨玩吧!

俊德 加油!

最近有個家長來找我諮詢

她和一般家長不一樣，除了是單親媽媽外，

她並不會誇大她孩子的優秀，反而一直抱怨孩子的不是，

即便她大兒子小盛是台北市第一明星高中。

小盛，高二生，每天早上都要媽媽三吹四請起床，已經快遲到，

仍不急不徐花幾十分鍾整理頭髮，常常上學遲到已是家常便飯;

不喜歡學校的約束，耍帥耍酷，特立獨行;

數學物理補習費一下子繳了三學期，

常嫌老師講的多爛多無聊就沒去補;

回家和弟弟搶電動玩，搶不過還會打架，是常常上演的戲碼。

這學期恐怕數物化三科逃脫不了被當的命運，

前兩天和媽媽爭執要轉社會組時，還講出讓媽媽傷心的話。

他對人生沒有目標，更不要說有長子如父的擔當，

弟弟和妹妹看在眼裡，只是有樣學樣。

常常只出一張嘴批評東批評西的，

 有時候還會很灰色的覺得活在世上要幹麻。

這個孩子表面狂傲不羈故作瀟灑，其實他沒有自信又沒責任感。

礙於面子只好偽裝瀟灑，表現的"是我不想做而已"。

什麼時候會覺悟，若非跳脫這樣的環境，不然這是未知數。

同時我和媽媽說:小盛不需要補習課業，但他需要生命教育品格改造。

如果媽媽不改變現況，往後10年20年都是持續折磨自己。

比較乖的妹妹可能出社會後也會被他拖累，

因為媽媽為小盛投入的沉沒成本已無上限，而且願意繼續投入。

雖然她一直說:她沒辦法....沒辦法....沒辦法....

我也只能等到他有辦法帶孩子過來的時候，再盡力幫她了。

我們常說要易子而教，說明的是家庭教育的缺陷，需要外力來彌補，

但家長總是處於自己的思維和執著，情況惡化還不願意想辦法解決，

這樣的問題就是社會負擔的隱憂，

因為我們又多了一個沒有責任感成為別人付擔的青少年。